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关于我们

[ 来源:本站原创 | 作者:佚名 | 时间:2010-04-17 | 浏览:10009次 ]

  协庆慈善孤儿学校将给孤儿们提供一个温暖的家以及家庭般的关爱。孩子们将接受基础教育和较为切合实际的技能课程,使他们有能力为自己和别人创造美好生活,成为对社会有贡献的一员,并且力图为学生和当地社会创造工作和其他机会。

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  教育理念 ——学校的创办人贡夏仁波切讲述创办学校的原由以及解释教育的理念 

 

  因为缺乏教育,缺乏技能培训,他们无法养活自己和那些靠他们生活的人们。这样的事情不是一代人的问题,它会从一代影响到下一代。

  如果人们有知识和技能,他们能够做他们想做的事情。否则,他们人生的选择余地很少。有知识和能力的人,如果他们想做生意,他们有能力做得很好;如果他们想出家做和尚或者尼姑,他们也有基础去做一个合格的和尚或者尼姑;如果他们想接受更高水平的教育,他们也有一定文化基础;如果他们想为政府工作,也可以。

  受过教育的人,相对来讲,判断是非的能力较强,而且能遵守这个社会的规则并且做对这个社会有益的事情。没有受过教育的穷人在很多情况下没有很多的选择余地,判断是非的能力也较弱。他们不知道怎么照顾自己和他们的家庭,他们容易犯罪并造成一些社会问题。

  对于这个地区的孩子来讲,这些是一个严峻的事实。对于孤儿来说,这些情况更加严重。他们得不到适当的照顾;他们没有家;没有基本的生活条件和机会。所以建立一个孤儿学校去照顾他们是非常迫切和有意义的。这样的话,孤儿可以过着好一点的生活,得到较好的照顾,接受适当的教育,并且将来他们也会成为好人。他们会懂得如何照顾自己和别人。他们的知识和价值也会传承给他们的孩子。这样的话,孤儿学校对整个社会的益处也会逐渐显现出来。”

  孩子们的家和学校 ——首先,孤儿学校将为孩子们提供一个温暖的家以及家庭般的关爱 

  教育是整个方案中最为主要的部分,协庆慈善孤儿学校也为孩子们提供一个温暖的家以及家庭般的关爱。 

  孩子们将生活在家庭中;在每个家庭中,会有 17 个孩子,代理妈妈在生活上和精神上照顾他们。每一个家庭会有他们自己的房子,这样使得整个学校看起来像村庄一样。不同年龄的男孩子和女孩子像兄妹一样住在家庭环境中。大孩子照顾小孩子。值得强调的是,我们要给孩子们提供一个健康的、清洁的、舒适的生活环境。即使他们不是孤儿,这样的条件在当地也是不常见的。


  教育——刚开始,孩子们将学习自然、道德规范和文科的一些课程。同时,学习藏文、汉语、英语和数学。虽然这样的课程在发达国家很普遍,但是在藏族地区却不太常见,这里的课程还是主要以藏文、汉语和数学为主。 

基础教育 

  通过读写使得孩子们获得先进的和有用的知识。然而,仅仅通过认字,是不能够获得足够的技能和经验的。我们同时要开发孩子们的潜能和创造力。通过实践工作,通过和老师和其他同学的交流,孩子们可以学到很多东西。

为以后生活做准备 

  通常来说,协庆慈善孤儿学校的孩子们有如下两条教育路线:一部分孩子将在中学、大学继续接受教育;另一些孩子可根据他们的年龄、兴趣和能力,作出其他的决策。为了他们将来能够自己独立生活,孩子们将接受有效和持续的职业技能训练。因为他们都是孤儿,没有家庭能够在这方面支持他们,学校和其机构将一直帮助他们直到他们能够独立生活。

  我们将一直贯彻强有力的技能培训计划,教给孩子适用于当地的技能,比如温室种植、草药种植、牧业饲养、环境保护、手工艺生产和旅游业等。下面将详述这些具体细节。

教育并不意味着逃避 

  技能培训能够使孩子们适应他们的家乡,去学习怎么去有效地利用资源,而更好的为自己和别人创造美好生活。 

  职业训练——所有的职业训练内在的目的和设计思路是为了让这些孩子回到农村后,能够养活他们自己并且把学到的知识传递到社会中。 

学校一开始,对学生就将开设下列实践培训:

温室种植-当地人民饮食简单,主要食物为肉类、糌粑、大米和一些从外地运来的蔬菜。许多持续的健康问题都是因为营养不良和缺乏卫生条件引起的。实践证明在当地的海拔和气候条件下是可以在温室中种植蔬菜的。温室种植对于提供人民日常需要的食物是非常有效的方法,多余的产量可以出售来增加收入。

畜牧业-在西藏传统中,动物会被送到屠宰场。学校会买一些动物来放生,同时在校内养一部分。通过养殖动物,一些动物将作为学校财产,让孩子们学习照顾动物,同时学习做奶制品。我们将提高现有的养殖经验,孩子们长大后,将成为受过教育的放牧人。

手工产品-孩子们在学校可以学习去制作一些能表现藏族文化的手工产品,比如说八吉祥,牦牛毛做的包等等。这样的手工艺品也是有效促进学校发展和筹款的方法。

环境保护-现代产品的广泛使用和木材、虫草的过度开发利用使环境面临严重的威胁。学生们可以学习如何去关心学校的环境,保持学校清洁,合理的处理垃圾,卖废品,植树造林等等。所有的这些对于整个环境都是非常有用的。

在第一阶段完成后,学校将逐步扩大。学校的最大容量将为200个学生。我们将增加学校的房屋和一些其他课程。为了提高学生们的学习能力和增强学校的自力更生能力,我们将进一步加强技能教育。例如:

种植药材-温室中不但可以种蔬菜,而且也可以种植贵重药材,这些药材将来可以卖给藏药厂。

天然香皂和化妆品-当地出产的药草可以用于香皂和天然化妆品中。这样的产品在市场上有很大的潜力,同时给当地的人们提供了工作机会,也是学校进一步活动和发展的有效经济来源。

健康食品和茶-在藏地自然资源富饶,草药、药用植物丰富。这些都可以加工成健康食物和药物茶。

旅游业-这个地区的旅游业发展有很大的潜力。人们可以学习相应的技术,在旅馆、饭店工作,或者做导游等。学校也将建宾馆和饭店,这样既可以增加收入,也可以给学生们提供实习的机会。那么人们可以在此处停留、观光、旅游。

照相馆和音像商店-现在这些服务在大城市很常见。我们建立照相馆和音像商店不但可以为当地人服务,同时也可以提高孩子们的创造力,发展他们的潜力。通过现代化的设备展现孩子自己和学校所做的工作。

印刷品的图案设计-当地人对于这种服务的需求是不断增长的;学生们可以为学校设计、印制一些材料,比如年历、图画书,这样既可以展现学校的工作成绩,同时也增加收入。

奶酪-这里我们用牦牛奶可以制作高质量的西方风格的奶酪,这些奶酪可以自用或者出售到汉地及国外。

衣服制造-当地藏人现在仍然穿着藏族传统服装。他们需要传统裁缝。现代服装可以采用传统的藏族式样,藏族传统服装也可以采用现代面料来制作。

  最大程度上的注意,可以尽量减少由于技能培训和建设工场给环境和当地居民带来的损害。进行技能培训的目的不是把学生当成劳动力,而是让孩子们去学习。孩子们的身体条件和工作能力做不了的工作,在条件允许的情况下我们雇当地人来做。